L'Orthopédagogie :

L’Orthopédagogie permet de définir un profil d’apprentissage et d’identifier les processus cognitifs qui ne sont pas parfaitement efficients lors des apprentissages.

Cela permet à l’élève de cibler les difficultés et l’aider à comprendre son fonctionnement en mettant en lumières ses points forts. Il pourra alors mettre en place des stratégies et s’engager au mieux dans sa scolarité. L’apprentissage est alors plus efficace et durable.

Des méthodes différenciées sont alors mises en place en fonction de chaque profil d’apprentissage.
L’apprentissage s’effectue en quatre étapes :

• La perception qui permet de recevoir les informations et saisir le sens de la tâche demandée.
• Le traitement de l’information : comprendre et analyser. Cette étape est nécessaire afin de catégoriser, organiser l’information donnée et éliminer les informations non pertinentes.
• La mémoire à long terme, indispensable pour acquérir des connaissances. La mémoire peut être épisodique, sémantique, procédurale et/ou à modalité sensorielle (visuelle, auditive ou ressentie). Chacun utilise une stratégie qui lui est propre ou combine plusieurs stratégies.
• La retranscription est nécessaire pour restituer les informations et les données mémorisées à l’oral ou à l’écrit.

Ces quatre étapes peuvent être parasités par :

• L’attention
• Les difficultés de lecture
• Le manque de confiance en soi (l’abandon)
• La concentration
• Le stress
• La motivation